全球15歲學生誰最強?中國重返全球第一

來源: 未知 作者:admin 編輯:admin 2019-12-17 08:12

  一個女孩宣布減肥新計劃:一周中有5天正常進食,其余兩天只吃巧克力。根據成份分析顯示,她所吃的巧克力中不含維生素C。如果要保持營養均衡,她在5天的正餐中應該吃什么補充維生素C?

  這就是全球教育界關注的PISA試題。時隔三年,PISA排名又來了!這一次,中國重返全球第一。這是中國自2009年參加PISA以來第三次榮登冠軍寶座。

  據法新社、BBC等媒體報道,當地時間12月3日,世界經濟合作與發展組織發布2018年PISA排名結果,由上海、北京、江蘇和浙江學生組成的中國學生“聯隊”在榜單上位居首位,新加坡僅次于中國,中國澳門、中國香港分列第三名和第四名,美國第11名,德國第17名,法國第22名。

  PISA可不是我們平常吃的披薩,它的全稱叫國際學生評估項目(簡稱PISA),是由世界經濟合作與發展組織(OECD)進行的15歲學生閱讀、數學、科學能力評價研究項目。它被英國譽為“教育界的世界杯”,也被稱為“15歲學生的全球統考”。

  PISA參與成員主要是OECD成員國家(地區),吸收非成員國家(地區)參加,每三年進行一次,根據測評年份命名。經過近20年的發展,PISA參與國家(地區)由2000年的43個擴大到2018年的79個(包括美國、加拿大、澳大利亞、絕大部分歐洲國家,日本、韓國、泰國等部分亞洲國家,巴西、阿根廷等部分南美洲國家及地區等)。PISA已經成為世界上規模較大、具有廣泛國際影響的基礎教育第三方評價項目。

  PISA評價所反映的世界教育的問題引起了許多國家的重視,參與國可以根據學生在PISA中表現的情況,實施相應的改革措施。例如在2003年測試中勇奪第一的芬蘭,在近十年都是各國重點研究和學習的教育強國,而第一年位列20名的德國,在近十年中一直致力于提高教育投入。

  PISA在2000年開始,評估側重于數學、閱讀和科學方面。但隨著世界格局和環境的變化,對學生素養要求側重點也在發生轉移,例如2018年最新增加的測試項目——全球勝任力,將重點放在測試學生的批判思維及辨識失實數據、社交媒體信息的能力上。

  2018年的PISA測評,對全球79個國家和地區的60萬名15歲學生的水平進行了測評。由上海、北京、江蘇和浙江學生組成的中國學生“聯隊”,在閱讀、數學、科學3項測試中,分別獲得555分、591分、590分,三科“成績”在所有參加測試的國家和地區中均排名第一。

  據悉,上海曾兩度代表中國取得PISA測試的世界第一;之后,以北京、上海、江蘇、廣東4省市為代表的中國上次排在世界第十,新加坡排名首位。這次,中國再次重返全球第一。此次也是浙江省學生首次參加測評。

  由于中國只涵蓋北京、上海、江蘇和浙江的學生參加測試,一些人認為這幾個東部地區不具代表性,但世界經合組織表示,這4個地區的規模都幾乎等于許多西方國家,且4個地方總人口超過1.8億。此次測試結果顯示,中國4個地區排名最后10%的學生中,閱讀能力比某些國家表現最好的學生還好。

  雖然重返第一,但有教育專家表示,關注PISA測試,不能只關注分數和排名,而是重在明確優勢找出不足,結合我國實際情況,尋求破解這些教育難題的有效策略和辦法。

  這次PISA測試還調查了學生的相關健康問題,包括歸屬感和生活滿意度的衡量標準。但結果令人擔憂,只有約2/3的學生表示對生活感到滿意,比上一次測試下降5%,近1/4的學生稱每月至少遭受數次欺凌,6%的學生表示總感到沮喪。雖然女孩在閱讀方面遠遠超過男孩,但在幾乎所有教育體系中,女孩比男孩更害怕失敗。

  據了解,經世界經合組織統一抽樣,我國四省市361所學校的12058名15歲學生參加了測試。不過遺憾的是,在幸福感排名中,中國的成績并不理想(積極幸福感的學生是指對自己的生活感到滿意,在學校不覺得自己是局外人,面對失敗也不懷疑自己未來的計劃的學生)。

  針對中國學生的測試結果顯示,學生總體學習效率不高,學生幸福感偏低。我國四省市學生的閱讀、數學和科學的學習效率分別為119.8分/小時、118.0分/小時、107.7分/小時,在參測國家(地區)中排名靠后,分列第44位、第46位、第54位。我國四省市學生滿意度平均分為6.64分,在參測國家(地區)中排第61位。此外,我國四省市學生平均校內課堂學習時間為31.8小時/周,按照學習時間長短排序,在參測國家(地區)中排第4位。

  PISA“考”什么?PISA使用電腦測評,每位學生除參加120分鐘的測試外,還要用時35分鐘完成問卷調查,關于學習、學校、家庭、生活和未來規劃等,心理健康和生活滿意度等也納入其中。學生考試的題目使用的是各個國家和地區的母語,以保證難度一致。

  據悉,PISA的測試題型有開放式問題、選擇題和封閉式問答題,都來源于真實的生活,比如閱讀測試中,會讓學生讀公告欄、讀圖表、讀網頁,還可能讀小伙伴們的聊天記錄,然后回答問題。比如,給出三個人可以外出看電影的時間表、愛好的影片類型及某電影院電影排片表,讓學生根據具體情況選出適合三個人同時觀看的電影及場次。

  受測的15歲學生是如何選擇的呢?報道稱,PISA先從幾千所學校中抽出參加測試的學校,然后從學校中2002年出生的同學中隨機抽選學生。選中的學生需要在電腦上答題,每個人一臺電腦和一個優盤。

  被選中的駱雨婷同學表示:“PISA測試隨機抽取了班上4名同學。題目與生活聯系十分密切,不算難。其中有一道題目是涉及人口金字塔的,題目把需要的公式都告訴我們了,讓我們自己去推導去解題,不僅運用到數學知識還要結合生活常識。試卷還有調查問卷,會問我們平常生活中是否喜愛數學,我還是挺喜歡數學的。”

  被選中的聞玥同學則表示:“測試題目是隨機的,每個同學的測試題目都不同,我做的題目中,涉及的學科還是比較廣泛的。其中有一道理財類的題目,講的是一個同學去買菜,有三種優惠方式,比如白菜打折和“滿就減”,讓我們選哪一種最實惠。我還是挺喜歡這種題目的,和我們以前做的練習不一樣,會把一些需要背的公式告訴你,考察你的運用能力,而不需要死記硬背。”

  此次測評結果中,前十位依次為中國、新加坡、中國澳門、中國香港、愛沙尼亞、加拿大、芬蘭、愛爾蘭、韓國和波蘭。在“十強”之后,瑞典、新西蘭、美國、英國、日本、澳大利亞、中國臺北、丹麥、挪威、德國,依次排在第11到20位。其后,法國排在23位,俄羅斯排在31位,意大利排在32位,以色列排在37位……

  此次排名中,小國愛沙尼亞表現耀眼,排名全球第五名,“稱霸”全歐洲。愛沙尼亞全國人口132萬,學生表現卻贏過歐洲各大強國,該國是如何發展教育的呢?英國BBC記者到愛沙尼亞實地采訪“取經”,分析該國學生在PISA大放異彩的原因。報道稱,愛沙尼亞從小學(7歲)起實施義務教育,但幾乎每個孩子都在3歲前進入幼兒園就讀。從幼教階段開始,愛沙尼亞便盡可能讓所有孩子的身心狀態都準備好接受教育,從而提升整體的學習水準。愛沙尼亞的義務教育由7歲實施至16歲,課本免費、午餐免費甚至上學的交通費都不用付。不同于許多國家按學科表現或技能將學生分流,愛沙尼亞沒有所謂“明星學校”的存在,而是讓成績各異的學生共同學習。教師的目標是在提升所有學生的成績。此外,愛沙尼亞常向以優質教育著稱的鄰國芬蘭取經。

  在2003年PISA測試中勇奪第一的芬蘭,在近十年都是各國重點研究和學習的教育強國,但這次卻只取得了第七名的成績,被“學生”愛沙尼亞超過。

  在2018年的測試結果中,最近幾年的“網紅”教育強國芬蘭位列第七,日本排名第15。同樣,老牌教育強國美國和英國也掉出了前十,分別位列第13和第14。這些教育強國到底發生了什么?

  美國學生測試結果顯示,學生的閱讀和科學均高于全球平均分,但數學表現不佳。美國學生平均閱讀能力505分,高于全球平均487分;科學成績平均502分,也高于全球平均489分;但數學僅478分,低于全球平均489分。全球閱讀能力贏過美國的有八個國家和地區,數學贏過美國的有30個國家和地區,科學成績勝美國的有11個國家和地區。美國學生數學測驗成績不佳,引起美國國教育與經濟中心創辦人塔克的擔心。他說,美國經濟要保持競爭力,必須提升學生的數學能力。

  日本學生在PISA測試中的閱讀能力排名大跌,令教育界相當震驚。據悉,日本學生的閱讀能力從前一次的第8名大幅下滑至第15名。專家指出,日本學生的閱讀力大幅下滑和智能手機與網絡盛行息息相關。世界經合組織也指出,處于數字時代的日本學生無法習慣閱讀太復雜的文章。一名東京大學教授感嘆,批改試卷及論文時察覺到學生閱讀能力顯著衰退,文章段落不分明,無法清楚說明論點,錯字百出。

  法國學校則是一如既往的不平等,貧富差距拉開了學生的成績。此次PI-SA結果顯示,家庭條件優越的學生的平均得分是550分,而家庭條件差的學生的平均得分是443分,兩者之間的差距是107分。

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